落实义务教育新课标，促进环境与可持续发展教育
从2005年秋季的起始年级起，北京市小学和中学全部进入基础教育课程改革实验。按照教育部和北京市的有关要求，中小学应利用地方课程课时开设环境与可持续发展专题教育课程。北京市教委根据教育部《中小学环境教育专题教育大纲》与《中小学环境教育实施指南》的要求，借鉴《联合国教育促进可持续发展十年国际实施计划（2005-2014）》的最新理念，从更高的利益出发，率先在全国编写了首套《环境与可持续发展教育》专题教育教材。
根据新课程《环境与可持续发展教育》的编写理念和目标，来自全市的五位老师依据各校所处的地理环境和社会情况，以及学生的认知水平和能力，在教研员的通力协作下，代表各区县就此课程的发展和实施情况做成功案例汇报。北方工业大学附属中学地理老师孙兆杰作了研究观摩课《电子废弃物的路在哪里》，朝阳区十七中师培培老师作了研究观摩课《“中国芯”的启示》，北京交通大学第二附属中学姜华老师、北京市密云县古北口中学刘东宝老师、北京市顺义区第三中学刘月芸老师分别进行说课?D?D《北京交通拥堵的出路在哪里?D?D西直门交通拥堵问题》、《我们共同的世界遗产?D?D魅力古镇古北口》、《寻找我们身边的世界遗产》，同时播放了教学录像的教学片断。
史根东研究员对北方工业大学附属中学孙兆杰老师所作观摩课《电子废弃物的路在哪里》给予高度评价，认为这是一节成功的好课，它不仅激发了学生的学习兴趣，还触动了听课老师的心弦，产生了积极的效果，可以用一个“爽”字概括。这节课在使用地方课程时，重点指向三个目的：培养学生的社会责任感；培养学生综合学习能力的过程；努力让中学生解决自己身边实际问题的能力。同时他还提出建议：利用这节课的效果，通过政府、人大、政协等部门，联系公司，继续推进、延伸这一活动的效果，可以建设电子废弃物回收站，进一步培养学生的各项能力。学校进一步完善此课，宣传新课程建设，用高效率的方式迅速提高学校知名度，扩大社会影响力。
王民教授主要对《“中国”芯》一课做出评价，本课紧扣北京实际，以实事求是的精神，充分利用国家课程和地方课程，突出地域特点，创造性使用教材，达到要求。同时，他对说课内容也提出了一些具体建议。
在评课环节，朝阳区教研中心地理教研员李文胜重点谈了《环境与可持续发展教育》推进策略的思考与实践。朝阳区教材结合自身特点，首先进行前期调研工作，在74所中学中有37所学校以不同的形式开设此课。为了保证地方教材的试验工作，教研中心还积极组织骨干教师参加市级教材培训，同时加强研究，找到地方课程与国家课程的结合点，把地方教材的内容及课程的教法进行专题研究，使老师更深刻地理解本课程，更准确地把握其特点。利用地方课程的综合性、跨学科性的特征，为教师、学生的发展搭建教师专业化发展、培养学生能力的平台。她还讲到，由于课题的独特性，在实践过程中还存在一些问题，还需要进一步思考。
李军校长作最后发言，阐述了北方工业大学附属中学在新课程方面的特点，“一个保证、三个结合”充分说明《环境与可持续发展教育》在北方工业大学附属中学的实施。
详细信息请点击：http://www.bjgdfz.com/news_zw.asp?classid=L010801&newsid=L711081626202653
