《教育促进可持续发展--国际研究与实践的趋势》
主编:钱丽霞 出版单位:教育科学出版社 出版时间:2005年4月
[内容介绍]
2005年是联合国推进“可持续发展教育十年”的第一年,为深刻领会“可持续发展教育”的基本含义,理解联合国提出“可持续发展教育十年”的根本意义,明确《联合国可持续发展教育十年国际实施计划》的发展目标,以及国际社会对教育促进可持续发展的共识,本册将2002年以来国际社会就可持续发展教育发布的政策文献,部分地区、国家有关国际会议的主题报告和一些专家、学者的学术论文共28篇编辑成书,供职前与在职教师、专业研究人士、教育行政官员从事可持续发展教育参考使用,旨在帮助教师、专业研究人士、教育行政官员掌握国际社会推进可持续发展教育的新信息,推动教育工作者和相关研究人员的能力建设,促进教育工作者和相关研究人员更有效地培养学生具有可持续发展的意识、能力和责任感。
本书由中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越先生和本册主编分别做导言,全书共分五章。第一章“可持续发展教育十年”的政策与文献,收录了联合国第57届大会254决议、联合国可持续发展教育十年计划以及联合国教科文组织教育促进可持续发展十年相关文件,揭示了国际可持续发展教育十年计划提出的背景、目的、基本理念以及实施建议。第二章可持续发展教育国际会议文献,通过联合国教科文组织助理总干事以及不同国家的学者在国际会议上的讲话和北京首届“可持续发展教育国际论坛”行动建议,全面阐述了实施可持续发展教育与落实达喀尔会议目标、千禧年目标的关系,并介绍了推进可持续发展教育的特点、教育在促进可持续发展中的重要地位和教育改革的动态。第三章发展中国家(地区)可持续发展教育的理论与实践和第四章发达国家(地区)可持续发展教育的理论与实践,回顾了一些发展中国家(地区)和发达国家(地区)推进可持续发展教育的历史进程以及实施经验。第五章终身学习背景下的环境教育与可持续发展,阐释了不同国家以环境教育为基础推进可持续发展的经验。
参加本书翻译工作的有北京教育科学研究院、北京大学、北京师范大学、首都师范大学、广州大学、农业大学等单位。本书编辑过程中,得到中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京办事处、北京市教育委员会、北京教育科学研究院的支持、指导和帮助。教育科学出版社的编辑们为本书顺利出版进行了大量工作。在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限,书中难免存在不足和不当之处,敬请广大读者批评指正。
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