2009年“留住一桶水”项目
走进社区开展水资源优化使用调研
“留住一桶水”进社区 面向中学生征集节水方案
2009年度“留住一桶水”项目开展以来，作为实践性课程的内容在各中学引起广泛响应。各校参加活动的同学组建“绿之队”，通过资料查询、与社区居民的交流、发放调查问卷、在社区随机访问和数据统计等方式，综合运用所学的课内外知识，去发现日常生活中水资源利用方面的问题，如空调排水管排水、太阳能热水器满水外流、雨水流失、公园绿地灌溉以及农田漫灌等。“通过‘留住一桶水’的活动，不仅增强了大家节水的责任感，还锻炼了我们资料收集、数据分析、团队合作以及与人交流沟通的能力。”一位来自北京市怀柔区第一中学的同学这样说道。
“开展‘留住一桶水’项目是希望思维活跃、勇于创新的中学生关注水资源优化使用和保护的问题，养成节水的生活方式，并将节水行动带入更多的家庭和社区，让更多人加入到‘留住一桶水’的队伍中来。”北京环保基金会的赵以忻理事长表示，“同学们对这次项目投入了极大的热情，充分利用各种资源，发现和解决了很多问题，这也表现了青少年们为节水环保贡献力量的决心。”
林地建造集雨池 收集雨水便利农业灌溉
农业灌溉中的节水问题也在本次项目中成为关注的热点之一。此次专家进行指导的怀柔一中组建的“绿之队”针对当地具体情况，提出了怀柔栗树林集雨池修建和改造的方案。怀柔区总面积2557平方公里，80%是山区。其中浅山区约22万亩的坡地，土层厚土质好，光照充足雨量充沛，是怀柔干鲜果的主产区，包括怀柔特色农产品――年产量过万吨的板栗。
经过调研同学们发现，由于山坡上没有水源，农林业生产中定植幼苗、防虫打药、灌溉补水等环节所需的水，都是农民们从山下背到山上。怀柔区年平均降雨量有
“中国是农业大国，农业灌溉用水量大，既存在粗放式浇灌的现象，也面临水源不足的情况。由于山地面积广阔，在我国山地进行雨水收集用于农业灌溉具有很强的实践意义。同学们通过自主设计的装置和设施，因地制宜的收集和利用雨水，部分的解决缺水山区的灌溉问题，同时也防止了大量降雨造成的水土流失，实践和推广的空间广阔。” “留住一桶水”项目组专家，北京市水利协会秘书长、北京市水利局总工程师刘延凯积极肯定了学生们的想法和方案。
方案意向各不相同 一样实践科学节水
水资源优化使用是一个从城市到乡村，从家庭到社会，从室内到室外都应受到关注的话题。参加“留住一桶水”项目的各个学校“绿之队”方案视角不同、各具特色，总体上可以分为城镇社区节水宣传、家庭自来水节约方案；生活中节水器具改造、生活用水重复利用的科学方法；绿地灌溉技术研究和农田灌溉水管理；收集雨水回渗、灌溉农田、回灌绿地；提高农民节水意识、改变用水习惯以及改善水环境学习等六大领域。
有的学校的同学在考察时发现，在社区等公共区域绿地的灌溉上仍然存在漫灌方式浇灌植物的现象，而采用喷灌的方式也存在一些弊端，例如由于喷灌器具的老化造成的浪费，喷灌器具因喷射范围过大而把水浇到人行道上而造成浪费以及浇灌时间不合理等问题。同学们正在试图通过改良喷灌装置来提高草地灌溉时水资源利用率。
而有的学校则着眼于生活用水的二次利用问题。他们从厨房洗菜水和卫生间洗脸、洗手水入手，通过设计工具和装置解决家庭日常生活用水中的浪费问题。例如设计家庭节水型下水管道，将可以二次利用的中水收集回来，用于擦洗地板、冲洗厕所等其他用途。这样，既减少了水资源的浪费，也节约了一笔家庭开支。
推进自主创新 共建节水社会
“‘留住一桶水’项目自从2005年开展以来，一直致力于在青少年的节水教育。节水需要整个社会共同努力，而青少年是最具有活力和能动性的个体，希望节水理念和绿色的生活方式能在他们内心扎根。今年的‘留住一桶水’项目作为综合实践活动课程在中学生中展开，为学生借助学到的知识解决现实问题提供了空间。这项活动提高了学生节水意识，增强了与人交往、沟通的能力，引导科学、绿色、文明的生活方式，也带动了家庭和社区，促进节约型社会的建设。”北京市教育科学研究院可持续发展中心主任钱丽霞研究员表示。
据悉，“留住一桶水”项目的最终学生方案将在6月中旬定稿并提交，经过组委会和专家组的评选，优秀方案将于7月初揭晓，全国范围内9个优秀方案将获得由可口可乐公司提供的“留住一桶水”绿色基金三万元，将方案在社区中真正实施并进行推广。
可持续发展教育研究中心
