基教研中心组织召开“学习践行北京精神 引导中小学生参与志愿服务”研讨会

2011年12月2日，“学习践行北京精神 引导中小学生参与志愿服务”研讨会在京民大厦举行，来自全市各个区县开展志愿服务实验的负责人、教研员和教师300余人参加了此次活动。

本次活动由北京教科院基教研中心贾美华副主任主持

北京市教委基础教育一处王蕤处长出席会议并讲话

北京市第一中学的教师和学生代表介绍学校开展志愿服务活动的情况

区县开展志愿服务实验的负责人代表进行区域经验的介绍和分享

朝阳区开展志愿服务实验的负责人及学校经验介绍

一、活动背景

       在2008年北京奥运会、残奥会工作中，北京大中小学生积极参与志愿服务活动，用出色的表现为祖国和首都赢得了荣誉。为了深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬奥运精神、建立和完善学生志愿服务的长效机制，贯彻十届市委常委第80次会议精神，市委教育工委、市教委、团市委专门颁布了《关于进一步弘扬奥运精神建立和完善学生志愿服务长效机制的意见》（京教工【2009】5），要求进一步弘扬志愿服务精神，使中小学生参与志愿服务常态化。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”??“爱国 创新 包容 厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。而在中小学校开展志愿服务教育，引导学生利用所学知识服务他人、服务社会，正是首都中小学生学习和践行北京精神的重要体现。

二、前期工作

       在市教委有关领导的积极倡导下，在北京教育科学研究院领导的大力支持下，北京教科院基教研中心承担了中小学志愿服务教育的实践探索工作。编制了分别面向中、小学生的《践行志愿者》、《学做志愿者》手册，倡导中小学生以志愿者的身份参与到服务社会的各项活动中。运用所学的知识、技能，通过多方面的体验，提供各种对社会有意义的服务，培养学生的社会适应能力、社会参与意识。志愿服务手册的编写为有效开展志愿服务教育提供了资源支撑和专业指导。

开展实验研究是促进志愿服务常态化进程的重要举措。自2010年开始，中心分批启动了志愿服务手册的实验工作。根据北京市教委的工作布置，选择了西城区、昌平区两个区全区作为实验区进行重点实验，同时在东城区、海淀区、丰台区、石景山区、大兴区、密云县六个区县遴选有代表性的实验学校进行实验。启动中小学教师志愿服务专题培训会，并围绕“区域实验方案的设计与指导”、“学校如何将志愿服务教育与学校课程有机融合”、“教师进行志愿服务活动的设计与实施”、“学生志愿活动的组织与参与”等专题定期召开了专题研讨会。

在一年来实验研讨的过程中，各个区县的实验学校涌现出了一大批鲜活的案例。本次研讨会的召开，就是在国际志愿者日（12月5日）即将到来之时，展示其中一部分区县、学校、学生在参与志愿服务过程中的收获与成果。

三、会议内容

       2011年12月2日，“学习践行北京精神 引导中小学生参与志愿服务”研讨会在京民大厦举行，本次活动由北京教科院基教研中心贾美华副主任主持。北京市教委基础教育一处王蕤处长出席了此次会议。来自全市各个区县开展志愿服务实验的负责人、教研员和教师300余人参加了此次活动。

会议首先由来自实验学校北京丰台五小和北京市第一中学的教师和学生代表介绍了开展志愿服务活动的情况，和大家分享了师生在志愿服务中的付出、体验、收获、快乐。然后，来自西城、昌平和朝阳区的开展志愿服务实验的负责人进行了区域经验的介绍和分享。

北京市教委基础教育一处王蕤处长对上午的会议进行总结发言。她对北京市开展中小学志愿服务项目的成效给予了肯定，并指出，通过一年的时间，在各方的努力下，北京市中小学生开展志愿服务项目在实践操作层面取得了很好的经验。一是这项工作在系统化、由点向面地推广上起了很大的推动作用；二是开展中小学生志愿服务工作更重要的是解决全员育人，承载了很多方面的精神，是德育实效性很重要的体现；三是这项工作的开展也实现了德育工作的系统性和整合性。在后奥运时期，志愿服务精神的践行是奥运精神的延续，同时也北京精神的重要体现。她强调，下一阶段的重点就是要建立长效机制、实现可持续发展。而关键在于两个方面：一是认真总结前期开展志愿服务实验的经验，为后一阶段的工作奠定坚实基础，并希望实验区、学校能够梳理、提炼经验，从而不断改进、完善、推动志愿服务项目的深入开展；二是要进行开展志愿服务项目的宣传、推广工作，让更多的人参与、践行志愿服务工作，弘扬志愿服务精神，由此能够建立工作的常态、长效机制。同时，也希望大家能够切实研究，进一步把握开展志愿服务的评价内容、途径、方法，关注开展中小学志愿服务的实质与核心。

本次活动的开展既是对前期北京市中小学生开展志愿服务工作的总结和成效的展示，更是对下一阶段深入推进此项工作，践行北京精神，引导更多学生参与志愿服务起到了重要的作用。

基教研中心  2011年12月  顾瑾玉 文 邵泽义图