基教研中心小学教研员赴通州区进行市区联动教学专项调研
课后和教师交流
通州区教委及教师研修学院对这次联动集体教学视导十分重视，区教委、区教师研修学院有关领导参加了视导活动。通州区、大兴区、房山区有关领导和学科教研员一同参加视导，三个区的一百多位教师参加了听课和讲座活动。在本次联动视导中，市区各学科教研员共听课28节，听课后各学科组织了评课反馈，数学学科举办了专题讲座，品德与社会（生活）举办了“促进教师专业发展”全市专题教研活动。在视导过程中，市、区教研员和讲课教师进行了交流，市区教研员就听课情况及提高课堂教学质量，促进教师专业发展等方面进行了交流和研讨。学科听课及交流活动结束后举行了大兴、通州、房山三区教研员联动会议，包括三个区的有关领导约80人参加了会议。三个区县的有关领导发言，充分肯定了这种多区联动视导模式，期待在本区再次举行有关教研活动。
贾美华副主任在三区联动会议上讲话，表示基教研中心组织这次视导活动的主题是市区联动、聚焦课堂、促进教师专业发展，通州第一实验小学作为一所新建学校，在学习中积淀、在成长中历练，并将学校教师个人成长的具体措施与其他区县交流分享，为全市提供农村学校教师专业成长的经验。
市区教研员通过共同观摩现场课和不同形式的研讨，既肯定了通州区第一实验小学在教师专业发展方面的成绩，也对一些课堂教学中的问题进行了诊断，为全面提高郊区县教学质量提供了重要资源。通州区有关领导表示，虽然全区教育教学近几年取得了一些成绩，但发展还很不平衡，教师的专业发展亟待整体推进，为此需要市、区两级学科专家的不断引领，通州区将以此次联动教学视导为契机，推进全区教学质量的整体提高。
基教研中心 2011年11月 邵泽义 时雁 报导
