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  • 评价中心召开中小学生综合素质评价基地校专题研讨会
  • 发布时间:2016-06-30  来源:督导与评价研究中心  作者:教育评价研究室  发布者:lvxiaoli

中小学生综合素质评价基地校专题研讨会

 

主题评价班会

 

2016622日,评价中心“深化中小学生综合素质评价”项目组召开了“中小学生综合素质评价基地校——石景山区古城二小分校专题研讨会”。评价中心副主任杜文平研究员,石景山区教委基教科科长张树升,石景山区教科所、怀柔区教科所和项目组成员,以及来自大兴、延庆、怀柔、房山、通州、昌平等区的中小学生综合素质评价基地校教师代表,古城二小分校王朝霞副校长和教师代表参加了会议。会议由石景山区教科所所长王曦主持。

首先,古城二小分校二(1)班班主任褚娇娜老师上了一堂题为“我参与 我评价 我成长”的主题评价班会,学生就6条班规进行自我评价、小组互评和交流展示;朱煦老师分享了“班级评价促学生发展”的评价故事,介绍了成长记录图等评价方式;王朝霞副校长交流了“基于免试制度的学生综合评价模式的实践研究”阶段报告,介绍了评价的制度框架、策略和实施效果。交流阶段大家对古城二小分校的评价理念、评价方法、评价组织方式和效果给予了积极评价,并提出了更好的完善建议;张树升科长谈了三点想法,一是学生综合素质评价在石景山区学校尤其是古城二小分校在扎实推进;二是学校在研究深化过程中不仅基于北京市的整体要求,还有自己的创新设计;三是建议学校再作具体的有针对性的研究,比如找准恰当的方式和手段,补充个体的案例研究,做长效研究等;杜文平副主任肯定了课题研究的前瞻性特点,认为落实了过程性评价的要求,评价的导向性得到充分体现,评价实施中有情感、有标准、有温度;她要求进一步聚焦关键词,形成评价的流程和手册,逐步建立完善的评价体系。最后杜主任对本次学生综合素质评价第一组基地校的整体活动以及全市的基地校研究提出要求,要加强问题导向的研究,加强交流,及时总结成果。 

本次研讨会是市级学生综合素质评价基地校第一组的研讨活动,对于充分调动学校的主动性、及时把握学校研究进程并给予针对性的指导、督促学校按计划深入研究起到了积极的促进作用。

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