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  • 评价中心举办2017年第七次学术报告会
  • 发布时间:2017-07-11  来源:督导与评价研究中心  作者:评价中心   发布者:lvxiaoli

 

评价中心举办2017年第七次学术报告会

 

澳大利亚悉尼大学教育测量与评价中心主任Jim Tognolini教授做报告

 

  评价中心主任赵学勤研究员做总结发言

 

评价中心副主任张咏梅研究员主持会议

 

2017710,评价中心举办2017年第七次学术报告会,特邀澳大利亚悉尼大学教育测量与评价中心主任Jim Tognolini教授做学术报告,评价中心及部分区教育督导室、督导与评价中心、教科所研究人员听取了报告。报告会由评价中心副主任张咏梅研究员主持。

Jim Tognolini 教授在题为“澳大利亚基础教育质量监测与评价”的学术报告中以澳大利亚国家教育评价项目为背景,通过对澳大利亚科学素养评价、公民与公民素养评价、信息与交流技术素养评价三个案例的剖析阐释了如何设计评价框架、确定评价指标和标准、研制测量量表和测试命题以及如何进行监测结果的分析、呈现和应用;最后,他还基于澳大利亚2003年科学素养测试项目对项目反映Rasch理论与其它相关理论的异同进行了深入分析,强调了该理论在学生评价中的重要作用。此外,他还在报告中分享了如何通过量表和标准的设计对学生核心素养和综合素质中的非认知能力进行评价。

与会老师就测试中的指标设定、量表研制、命题设计、样本选择、测试结果统计和数据处理以及非认知能力评价、高阶思维能力评价等方面问题进行了深层次的交流与研讨。

    评价中心主任赵学勤研究员做了总结发言,他认为Jim Tognolini教授的报告非常精彩,对澳大利亚基础教育质量监测体系进行了系统和全面的介绍和剖析,尤其是对各类素养概念的界定、框架的研制和工具开发的阐述,使我们对测试项目设计的系统性、规范性有了深刻感受,让我们收获颇多,对于我们进行北京市市级、区级、学校层面的质量监测项目的设计与实施都有非常重要的借鉴意义,他表示希望今后我们能和Jim Tognolini教授能有更多深层次的交流和研讨,也希望他能给我们的项目工作给予更多的指导。

 

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